04/05/2023
Sota Terra
Sota terra neix de la necessitat d’utilitzar les arts escèniques com a eina transformadora dins del sistema educatiu. El procés artístic s’engloba en el marc d’un taller experimental setmanal on els alumnes de 4t de l’ESO de l’escola Mare de Déu de l’Assumpció Jesuitinas Badalona, accedeixen a la pràctica de diferents llenguatges artístics durant el curs escolar 2022-2023.
16/06/2022
Conflictes oblidats
Un projecte pedagògic que uneix teatre i ciències socials
https://criatures.ara.cat/blog/ubuntu-soc-el-que-soc-per-allo-que-tots-som/conflictes-oblidats_132_4404850.html
20/02/2022
“Arts escèniques a l’ESO, cultura per afrontar l’emergència emocional”
https://www.jesuitinasbadalona.es/arts-esceniques-a-leso-cultura-per-afrontar-lemergencia-emocional/
26/10/2021
És possible repensar el currículum i valorar l’educació des de la transversalitat de les matèries? Pot ser l’art escènica, de la mà de l’artista pedagoga l’eina que ens porti cap aquest canvi social? Quins són els avantatges de fer servir les arts escèniques dins un institut?https://diarieducacio.cat/ArtsEducacio/2021/10/26/arts-esceniques-a-leso-cultura-per-afrontar-lemergencia-emocional/
20/10/2020
Conèixer i pensar no és arribar a una veritat totalment certa, és dialogar amb la incertesa” (Edgar Morín) Aquest article parla una mica del que busquem amb Artec20 com artistes pedagogues. Sant Cugat Magazine/Octubre 2020
29/7/2020
És possible perllongar el nostre cos a través de la tecnologia?. Article de Laura G. García Cassinelli. Butlletí Observatori de les Arts Escèniques Aplicades, Institut del Teatre de Barcelona.
En aquest article, Laura G. García Cassinelli - llicenciada en art dramàtic - reflexiona sobre la necessitat de la tecnologia especialment durant aquest temps de confinament. Igualment, les arts s'han revelat com a imprescindibles per canalitzar emocions i sobreviure en aquest món d'incertesa i canvi constant. Tot i això, la manifestació de les arts com essencials per a l'aprenentatge, encara és molt escassa la presència de les mateixes en l'ensenyament obligatori. García Cassinelli reivindica el paper de l'artista pedagoga, poc present al nostre país. Aquesta figura permetria incloure les arts de manera transversal en el currículum escolar fet que facilitaria l'aprenentatge significatiu.
Pots descarregar-te l'article en aquest enllaç
17/7/2020
Tancament del projecte La Càpsula del Temps del Coronavirus organitzat per Company Three.
El dia 17 de juliol es va donar per acabat el projecte La Càpsula del Temps del Coronavirus amb un esdeveniment multicultural que va organitzar Company Three. Entre mirades curioses 174 adolescents, que van decidir acudir a la trobada ( 3 o 4 de cada grup participant) es van veure per zoom i van compartir jocs, xerrades i reflexions.
Del projecte ArTec20, Jordi, Lili i Malú van participar compartint al final de la trobada i ens diuen: “això ha estat realment una oportunitat, tant de bo més joves poguessin haver-la viscut”, “ens vam sentir molt recollits i havia una energía positiva i motivadora”.
20/5/2020
Que fa una artista pedagoga durant el confinament?. Article de Mireia Asensio. Publicat al blog relationalart.info
La situació actual del COVID-19 ens ha dut a paralitzar les nostres vides i per moltes artistes pedagogues, ens ha dut a canviar les nostres formes de treballar amb els joves i el teatre. Com pots commoure, atreure, inspirar, motivar a través d’un espai virtual? L’experiència de la Laura ens fa reflexionar sobre aquesta qüestió i sobre les noves formes d’educació en arts escèniques que poden tenir lloc.
Pots descarregar-te l'article en aquest enllaç
.jpg)
